議案（建議）辦理

理  由：

隨著我國經濟社會的不斷向前發展，環境保護問題已經變得的越來越重要。青少年是我國未來環境建設的接班人，教育他們愛護保護環境，從自己做起、從學校做起非常必要。目前北京、廣州等一些城市的學校已經開設了垃圾分類綜合實踐課程，這是一舉多得的好事。建議在全區的中小學推廣。

辦  法：

一是把垃圾分類管理作為普及教育納入中小學素質教育綜合實踐課程，并以地方教育課程或校本課程的形式固定下來。

二是由環保和教育部門聯合拍攝影像資料，分門別類地介紹垃圾減量化、資源化、無害化處置的常識知識，提供給中小學課堂使用。編制統一使用的《垃圾分類收集指導手冊》書籍。

三是由教育部門對中小學從事垃圾分類教育的老師進行統一培訓，對中小學生實施形式多樣的啟發式教育，提高教學效果。

四是加強對中小學生的環保宣傳和教育，通過征文大賽、垃圾分類知識競賽等多種形式培養學生的環保意識。

五是在中小學招募環衛志愿者作為垃圾分類指導員，在校內起示范帶頭作用和承接作用。

區教育局對區政協十三屆五次會議

第112號提案的答復

孫向榮委員：

您提出的關于“建議在中小學開設垃圾分類綜合實踐課程”的提案收悉，現將辦理結果答復如下：

一、綜合實踐活動是教育部《九年制義務教育課程計劃》所規定的必修課程，是由國家設置、地方和學校根據實際開發的課程領域。綜合實踐活動的具體內容由地方和學校根據實際確定，需遵循下列原則： 1．尊重每一個學生的興趣、愛好與特長；2．體現每一所學校的特色；3．反映每一所學校所在社區的特色；4．善于引導學生從日常生活中選取探究課題或問題。根據上述規定，區教育局將根據實際需要，積極引導學校、老師在綜合實踐活動課程中引入垃圾分類相關課題。

二、區教育系統積極推進垃圾分類進學校活動。

根據《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規定》（廣州市人民政府令第53號），廣州市城管委《印發《關于進一步全面推進生活垃圾分類工作的實施方案》的通知》(穗城管辦〔2012〕48號)及廣州市教育局《關于印發《廣州市教育局實施<廣州市教育系統垃圾分類處理工作方案>任務分解》和《廣州市學校創建垃圾分類示范基地認定標準》的通知》（穗教科〔2012〕105號）等相關文件要求，區教育局已經要求區教育系統各中小學、幼兒園積極開展垃圾分類教育進課堂活動，具體內容包括“各班每學期有1—2節的以節約資源、垃圾分類為主題的班會課”，“教學計劃中有節約資源垃圾分類等內容”，“積極開展節約資源、垃圾分類的選修課、必修課等多種形式的環境教育活動”，等等。

區教育系統共有公辦中小學、民辦學校及職業和成人學校共198所。近幾年來，區教育局積極開展垃圾分類進校園工作，加強知識宣傳，廣泛開展活動，尤其在全面推進垃圾分類示范基地創建工作中，取得了良好的成效。目前共有23學校成功創建為廣州市垃圾分類示范基地，169所學校創建為區級示范基地。另外，根據廣州市教育局教研室提出“關于開展垃圾分類探究專項綜合實踐教研活動”的要求，區教育局已在北片麗江小學等學校組織開展了全市“垃圾分類探究”內容的相關教研活動，在市橋橋東小學等學校組織了“垃圾分類專項探究”系列課型，并進行了案例論文評獎。我區北片教育指導中心匯編了北片中小學《垃圾分類專項教研教學集》，石碁小學的“石碁村社區生活垃圾分類處理情況調查活動”等一批成果獲得了2014年全省綜合實踐活動優秀案例獎。2014年在第28屆全國青少年科技創新大賽中，我區洛浦街洛溪小學黃嘉豪同學的《智能垃圾分類再生車》獲得了少年兒童科學幻想繪畫一等獎。

三、積極探索在中小學設置垃圾分類綜合實踐課程。

據了解，廣州市已著手編寫市垃圾分類地方課程（教育讀物），區教育將積極配合上級部署做好推廣應用工作。同時，區教育局將根據您的建議，通過繼續深化開展“垃圾分類”系列主題活動、知識競賽、環衛志愿者等活動，進一步提升全區廣大師生對垃圾分類工作價值和意義的認知，大力培養和強化學生的環保意識；繼續大力發揮23所市級示范基地學校的輻射引領作用，進一步加強與有關部門、社區、村居委的聯系，深入開展“小手拉大手，千校進千街，百萬師生齊行動”垃圾分類宣傳教育實踐系列，扎實推進社區垃圾分類工作，為全面提高我區城市生活垃圾分類處理工作水平和建設宜業宜居新番禺作出積極貢獻。

非常感謝您對我區推動垃圾分類進學校活動的關心和支持，歡迎繼續對我們的工作提出寶貴的意見和建議。

           廣州市番禺區教育局

            2015年1月22日