廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)《廣東省教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021-2025年）》的通知

各地級(jí)以上市教育局，各普通高校、省屬中職學(xué)校，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、華南師范大學(xué)附屬小學(xué)：

　　現(xiàn)將《廣東省教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021-2025年）》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)。

　　廣東省教育廳

　　2022年9月9日

　廣東省教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021-2025年）

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，做好廣東省教育系統(tǒng)第八個(gè)五年法治宣傳教育工作，根據(jù)《中央宣傳部、司法部關(guān)于開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021-2025年）》《全國(guó)教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021-2025年）》《中共廣東省委 廣東省人民政府轉(zhuǎn)發(fā)〈省委宣傳部、省司法廳關(guān)于開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021-2025年）〉的通知》等，結(jié)合本省教育系統(tǒng)實(shí)際，制定本規(guī)劃。

　　一、總體要求

　?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平法治思想、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入貫徹習(xí)近平總書記對(duì)廣東系列重要講話和重要指示精神，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以憲法教育為核心，以民法典教育為重點(diǎn)，結(jié)合黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史教育，結(jié)合加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，深入落實(shí)“1+1+9”工作部署，緊緊圍繞服務(wù)廣東省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃，準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段普法工作內(nèi)涵和要求，深入開展教育系統(tǒng)法治宣傳教育，為奮力開創(chuàng)新時(shí)代廣東教育強(qiáng)省建設(shè)新局面，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新貢獻(xiàn)。

　?。ǘ┕ぷ髟瓌t。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)法治宣傳教育的決策部署和本省有關(guān)工作安排，始終保持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向。堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生、教師、學(xué)校教職員工、教育行政部門工作人員等普法對(duì)象的不同特點(diǎn)和實(shí)際需求，精準(zhǔn)設(shè)定法治宣傳教育的目標(biāo)、內(nèi)容和形式，以服務(wù)為導(dǎo)向，分類實(shí)施、統(tǒng)籌推進(jìn)，不斷提升教育普法的服務(wù)能力和水平。堅(jiān)持普治結(jié)合，深入開展參與式、實(shí)踐式法治宣傳教育，推動(dòng)普法與依法治理有機(jī)融合，深度融入法治實(shí)踐，引導(dǎo)廣大干部師生養(yǎng)成自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的思維習(xí)慣和行為方式。堅(jiān)持智慧普法，統(tǒng)籌運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)、數(shù)字化思維、數(shù)字化認(rèn)知，創(chuàng)新法治宣傳教育載體和方式方法，以科技賦能精準(zhǔn)普法，提升普法感染力和有效性。堅(jiān)持協(xié)同育人，推動(dòng)形成在黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校為主體，家庭參與、社會(huì)支持的法治宣傳教育工作格局。

　?。ㄈ┲饕繕?biāo)。到2025年，全省教育系統(tǒng)法治素養(yǎng)和依法治理水平顯著提升，教育系統(tǒng)普法工作完備的制度體系、精準(zhǔn)的實(shí)施體系、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和健全的責(zé)任體系基本形成；廣大干部師生尊法學(xué)法守法用法的自覺(jué)性和主動(dòng)性不斷提高；法治課教師教學(xué)能力明顯提升；法治實(shí)踐教育成效顯著；“互聯(lián)網(wǎng)+”法治教育深入推進(jìn)，政府、司法機(jī)關(guān)、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與的法治教育體系基本形成；形成一批具有廣東辨識(shí)度的法治教育成果，教育系統(tǒng)法治宣傳教育的質(zhì)量和水平邁上新臺(tái)階。

　　二、主要任務(wù)

　?。ㄒ唬﹫?jiān)持以習(xí)近平法治思想為引領(lǐng)，持續(xù)提升教育系統(tǒng)法治觀念和素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平法治思想的重大意義、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，將習(xí)近平法治思想貫徹落實(shí)到教育系統(tǒng)普法的全過(guò)程和各方面，引導(dǎo)廣大干部師生堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路。深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，重點(diǎn)宣傳社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征、是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)；加強(qiáng)國(guó)旗法、國(guó)歌法等憲法相關(guān)法的學(xué)習(xí)宣傳，深入開展教育系統(tǒng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)。深入學(xué)習(xí)宣傳民法典，重點(diǎn)宣傳民法典中國(guó)特色社會(huì)主義的特質(zhì)、基本原則、基本要求和新規(guī)定新概念新精神，加強(qiáng)青少年民法典教育，推動(dòng)教育系統(tǒng)干部師生學(xué)好用好民法典。深入學(xué)習(xí)宣傳教育及相關(guān)法律法規(guī)，宣傳教育法、教師法、義務(wù)教育法、職業(yè)教育法、高等教育法、民辦教育促進(jìn)法、學(xué)位條例、國(guó)家通用語(yǔ)言文字法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、家庭教育促進(jìn)法、廣東省學(xué)校安全條例等法律法規(guī)。深入學(xué)習(xí)宣傳其他法律法規(guī)，宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，宣傳刑法、刑事訴訟法、行政處罰法等國(guó)家基本法律，宣傳總體國(guó)家安全觀和國(guó)家安全相關(guān)法律法規(guī)，宣傳保密、公共衛(wèi)生安全、科學(xué)技術(shù)普及、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、生態(tài)文明建設(shè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、稅務(wù)、防治家庭暴力等方面法律法規(guī)和涉外法律法規(guī)。深入學(xué)習(xí)宣傳黨內(nèi)法規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)宣傳黨章、準(zhǔn)則和條例等，注重黨內(nèi)法規(guī)宣傳同國(guó)家法律宣傳銜接協(xié)調(diào)。積極開展中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例、關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見等有關(guān)教育領(lǐng)域的黨內(nèi)法規(guī)和制度性文件學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)掌握黨內(nèi)法規(guī)作為合格黨員的基本要求，列入黨組織“三會(huì)一課”內(nèi)容，更好地引導(dǎo)教育系統(tǒng)黨員牢記初心使命，堅(jiān)定理想信念，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，做到知敬畏、存戒懼、守底線。

　?。ǘ┣袑?shí)增強(qiáng)普法的針對(duì)性和實(shí)效性，著力推動(dòng)教育系統(tǒng)法治宣傳教育高質(zhì)量發(fā)展。推進(jìn)教育系統(tǒng)精準(zhǔn)普法，分類設(shè)計(jì)普法的目標(biāo)、內(nèi)容和方法途徑，建立教育系統(tǒng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)法律清單制度；分析不同年齡階段的學(xué)生群體、不同崗位的行政管理人員和教職員工的法治需求，積極探索形成大中小幼一體化法治宣傳工作格局，提高普法內(nèi)容的適用性和實(shí)效性；細(xì)化完善普法的工作標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范；加強(qiáng)案例普法，推進(jìn)教育系統(tǒng)行政執(zhí)法人員、公職律師等以案釋法活動(dòng)。推進(jìn)青少年法治教育規(guī)范化和常態(tài)化，結(jié)合安全、禁毒、國(guó)防、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)以及防范學(xué)生欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙、人身侵害和人口拐賣等內(nèi)容開展日常宣傳教育，將法治教育納入中小學(xué)課后服務(wù)范圍；深入開展法治實(shí)踐教育，將青少年法治教育實(shí)踐基地（法治資源教室）納入社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所范圍；加強(qiáng)在粵的港澳青少年憲法、基本法教育。推進(jìn)教師依法治教，全面提高教師依法治教的意識(shí)與能力，充分發(fā)揮其依法治教主力軍作用；提升法治課教師專業(yè)教學(xué)能力，推動(dòng)大中小學(xué)法治課程開齊開足開好；鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)融入法治教育相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)新法治教學(xué)方式和手段。推進(jìn)特殊地區(qū)和特殊群體普法，關(guān)注留守兒童、隨遷子女、殘疾少年兒童等學(xué)生的法治需求，重點(diǎn)進(jìn)行安全防范教育，促進(jìn)養(yǎng)成守法意識(shí)，提升依法維權(quán)能力，提供相關(guān)法治服務(wù)支持；加強(qiáng)民族地區(qū)普法，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)；加大對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)等地區(qū)學(xué)校的普法支持力度。

　?。ㄈ┥疃热谌虢逃到y(tǒng)依法治理，為加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)省建設(shè)營(yíng)造良好法治環(huán)境。推動(dòng)普法與依法治教緊密結(jié)合，進(jìn)一步提升運(yùn)用法治思維和法治方式推動(dòng)教育改革發(fā)展的能力。將普法融入教育立法過(guò)程，通過(guò)征求意見、調(diào)研座談等方式，引導(dǎo)公眾主動(dòng)參與立法、了解立法。認(rèn)真落實(shí)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”“誰(shuí)管理誰(shuí)普法”，健全責(zé)任機(jī)制，明確普法內(nèi)容，把法治教育納入依法行政、依法治?？己?。推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校健全依法治理制度體系，將普法融入學(xué)校教育教學(xué)與日常管理，體現(xiàn)在學(xué)生守則、教學(xué)規(guī)則、行為規(guī)范和其他管理制度中，不斷提升依法治校和依法執(zhí)教能力。根據(jù)學(xué)校章程、校規(guī)校紀(jì)等，建立健全對(duì)學(xué)生日常行為的考察評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制，在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)和行為的考查。加強(qiáng)學(xué)校未成年人保護(hù)、教師職業(yè)道德、教育懲戒實(shí)施、安全管理、依法治理“校鬧”、推進(jìn)依法治校等相關(guān)規(guī)章文件的學(xué)習(xí)宣傳，規(guī)范和保障學(xué)校、教師依法履行職責(zé)，更好地維護(hù)校園教育教學(xué)秩序。

　　三、重點(diǎn)舉措

　　（一）大力加強(qiáng)習(xí)近平法治思想學(xué)習(xí)宣傳。將學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平法治思想作為重要政治任務(wù)，制定習(xí)近平法治思想學(xué)習(xí)宣傳工作方案，把習(xí)近平法治思想作為教育部門黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，作為教育系統(tǒng)干部、教職員工等教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)課程。推動(dòng)習(xí)近平法治思想融入學(xué)校教育，納入高校法治理論學(xué)科體系、教材體系、教學(xué)體系，做好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作。組織高校相關(guān)專業(yè)教師開展習(xí)近平法治思想、中國(guó)特色社會(huì)主義法律制度的系統(tǒng)理論研究，推出一批有分量、有深度的研究成果，支持各高校面向全體學(xué)生開設(shè)習(xí)近平法治思想公共選修課。充分利用網(wǎng)站、電視臺(tái)、報(bào)刊、“兩微一端”等多種渠道，加大習(xí)近平法治思想宣傳解讀力度，著力營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平法治思想的良好氛圍。

　　（二）深入推進(jìn)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶頭作用，堅(jiān)持黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)法制度，將憲法、民法典、保密法等法治內(nèi)容納入教育部門領(lǐng)導(dǎo)班子的年度學(xué)習(xí)規(guī)劃，把法治素養(yǎng)和依法履職情況作為干部考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)法律清單制度，強(qiáng)化法治理念和法治思維。加大教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部法治培訓(xùn)力度，推動(dòng)各級(jí)教育部門參加年度學(xué)法用法考試，組織現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)旁聽法庭庭審，深度普法。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校能力培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)一批具有法治思維和善于運(yùn)用法治方式辦學(xué)治校的管理者，帶動(dòng)提升學(xué)校管理隊(duì)伍的法律素質(zhì)。

　?。ㄈ┥钊胪七M(jìn)青少年憲法宣傳教育。推動(dòng)“12·4”國(guó)家憲法日和“憲法宣傳周”集中宣傳活動(dòng)制度化，實(shí)現(xiàn)憲法宣傳教育常態(tài)化。繼續(xù)開展全省學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)，作為法治教育“第二課堂”的重要內(nèi)容，鼓勵(lì)地方和學(xué)校通過(guò)演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)等形式，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。在全省大中小學(xué)繼續(xù)組織實(shí)施“憲法教育大課堂”法治進(jìn)校園活動(dòng)，培養(yǎng)一批“普法小使者”。鼓勵(lì)學(xué)校利用晨讀、班隊(duì)會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)段開展憲法教育，在青少年學(xué)生成人儀式、畢業(yè)儀式等活動(dòng)中設(shè)置禮敬憲法環(huán)節(jié)，弘揚(yáng)憲法精神。引導(dǎo)學(xué)生在假期、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中學(xué)習(xí)憲法，參與法治實(shí)踐。

　　（四）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道和學(xué)校教育主陣地作用。全面落實(shí)青少年法治教育大綱，充分發(fā)揮法治教育在立德樹人過(guò)程中的重要作用，引導(dǎo)青少年從小養(yǎng)成尊法守法習(xí)慣。推廣啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)方式，加大情景模擬、案例教學(xué)等方法應(yīng)用，加強(qiáng)教學(xué)行為指導(dǎo)和規(guī)范。落實(shí)國(guó)家相關(guān)課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加大學(xué)科融入法治教育力度，深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的法治教育資源，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和日常實(shí)際將規(guī)則、紀(jì)律、秩序、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)合作、沖突解決等法治內(nèi)容融入教育教學(xué)。根據(jù)國(guó)家部署，適當(dāng)增加法治知識(shí)在中考占比。加強(qiáng)高校法律基礎(chǔ)課程建設(shè)，加大教學(xué)資源建設(shè)力度，鼓勵(lì)開設(shè)法治教育在線課程，豐富宣傳教育形式和路徑。

　　（五）大力推進(jìn)青少年法治實(shí)踐教育。將法治實(shí)踐教育作為中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，將青少年法治教育實(shí)踐基地（法治資源教室）納入社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)場(chǎng)所。努力推動(dòng)學(xué)生每年接受法治實(shí)踐教育不少于2課時(shí)，在小學(xué)、初中、高中階段分別到青少年法治教育實(shí)踐基地（法治資源教室）接受1次以上的法治教育。各市、縣（市、區(qū)）要完善青少年法治教育實(shí)踐基地（法治資源教室）建設(shè)保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)功能完備、運(yùn)作規(guī)范，根據(jù)青少年特點(diǎn)、社會(huì)關(guān)注內(nèi)容，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，提升普法效果。鼓勵(lì)有條件的地方探索建設(shè)青少年法治教育實(shí)踐基地（法治資源教室）。積極創(chuàng)建全國(guó)青少年法治教育實(shí)踐基地。推進(jìn)教育公益普法，將普法作為法學(xué)專業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)等重要內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)入社區(qū)、中小學(xué)校開展公益普法，在實(shí)踐中學(xué)法用法。加強(qiáng)高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生和非法學(xué)專業(yè)學(xué)生交流，充分利用學(xué)校第二課堂陣地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法用法能力。鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校管理服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)公共事務(wù)，提高學(xué)生的公民意識(shí)和法律運(yùn)用能力。

　?。┏掷m(xù)強(qiáng)化法治課師資建設(shè)。配齊配強(qiáng)法治課師資，按要求配備專兼任法治課教師。3年內(nèi)對(duì)全省所有中小學(xué)道德與法治課教師輪訓(xùn)一次。逐步提高法治課專業(yè)教師在思想政治課教師中的比例。推動(dòng)在各類研究項(xiàng)目中設(shè)立法治教育研究專項(xiàng)，發(fā)揮各地市教研機(jī)構(gòu)作用，建立健全普法講師團(tuán)、法治課教學(xué)觀摩、集體備課等教師研修機(jī)制，打造一批省級(jí)法治課精品在線課程，推動(dòng)課程資源共享。支持優(yōu)秀法治課教師申報(bào)各類高層次人才項(xiàng)目。鼓勵(lì)教育部門和學(xué)校引進(jìn)法律專業(yè)人才，錄用法學(xué)專業(yè)本科及以上畢業(yè)生擔(dān)任法治教育專任教師。鼓勵(lì)支持師范院校法學(xué)院（系）培養(yǎng)更多法治教育師范生，推動(dòng)高校在師范、法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案中增加法學(xué)、教育學(xué)原理等相關(guān)內(nèi)容，探索設(shè)立“法學(xué)+教育學(xué)”雙學(xué)士學(xué)位人才培養(yǎng)等項(xiàng)目。加強(qiáng)涉外法治領(lǐng)域師資、人才培養(yǎng)。

　?。ㄆ撸┏掷m(xù)提升學(xué)校依法治理能力和水平。加強(qiáng)對(duì)依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)，配足配優(yōu)有法學(xué)專業(yè)背景或法律實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的專職工作人員。形成以章程為核心的完備系統(tǒng)的制度體系，健全學(xué)校內(nèi)部權(quán)益保護(hù)和救濟(jì)機(jī)制。鼓勵(lì)引進(jìn)專業(yè)法律人才，通過(guò)定期培訓(xùn)、掛職鍛煉、委托培養(yǎng)等多種方式，提升管理人員法治素養(yǎng)。健全學(xué)校法律顧問(wèn)制度，推動(dòng)法律顧問(wèn)參與依法治校過(guò)程和學(xué)校重大決策，探索建立高?？偡深檰?wèn)制度。完善法律風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，建立法律風(fēng)險(xiǎn)清單，明確防控處置主體、責(zé)任、措施。制定教職工年度應(yīng)知應(yīng)會(huì)法律法規(guī)清單，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)，不斷提高教職工依法參與學(xué)校管理、依法維護(hù)自身和學(xué)生合法權(quán)益的能力。推進(jìn)教師線上線下相結(jié)合的法治教育培訓(xùn)，每位中小學(xué)教師每年接受不少于5學(xué)時(shí)的法治教育培訓(xùn)。健全各級(jí)各類學(xué)校普法聯(lián)絡(luò)員制度。加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)，普及法治知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神。結(jié)合全國(guó)依法治校示范校創(chuàng)建工作，開展新一輪全省中小學(xué)依法治校示范校創(chuàng)建。開展高等學(xué)校法治工作測(cè)評(píng)工作。

　?。ò耍┩晟品ㄖ谓逃齾f(xié)同工作機(jī)制。健全協(xié)同工作機(jī)制，為干部師生提供更多優(yōu)質(zhì)法治教育資源和法治實(shí)踐機(jī)會(huì)。加強(qiáng)法學(xué)教育、法學(xué)研究工作者和法治實(shí)踐工作者的交流。加強(qiáng)與人大、人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)等單位協(xié)作，推進(jìn)法治進(jìn)校園活動(dòng)。均衡區(qū)域法治教育資源分配，結(jié)合鄉(xiāng)村教育振興、控輟保學(xué)、預(yù)防未成年人犯罪等工作，著力提升農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)中小學(xué)生法治教育質(zhì)量和水平。配合推進(jìn)社區(qū)和家庭青少年法治教育，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)力量參與教育系統(tǒng)法治宣傳教育的指導(dǎo)和管理，完善政府購(gòu)買、社會(huì)投入、公益贊助等相結(jié)合的普法機(jī)制。組織引導(dǎo)法學(xué)專家、法律工作者參與教育系統(tǒng)法治宣傳教育。推進(jìn)法律援助進(jìn)校園活動(dòng)，為廣大師生提供法律援助和咨詢服務(wù)。宣傳貫徹家庭教育促進(jìn)法，強(qiáng)化家校共育，鼓勵(lì)學(xué)生與家庭成員交流分享法治學(xué)習(xí)成果。

　?。ň牛┛茖W(xué)規(guī)范開展中小學(xué)法治副校長(zhǎng)工作。提升中小學(xué)法治副校長(zhǎng)工作的科學(xué)化、制度化水平。建立由教育部門、法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政部門等參加的法治副校長(zhǎng)工作聯(lián)席會(huì)議制度，建立健全法治副校長(zhǎng)遴選聘任、日常工作評(píng)價(jià)、培訓(xùn)管理、表彰激勵(lì)和退出機(jī)制。研究制定法治副校長(zhǎng)普法工作手冊(cè)，將法治副校長(zhǎng)培訓(xùn)納入教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，進(jìn)一步提升法治副校長(zhǎng)工作水平與能力。借助法治副校長(zhǎng)工作優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)解決中小學(xué)學(xué)校安全難題，推動(dòng)學(xué)校提高治理能力與治理水平，保護(hù)未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。

　?。ㄊ┘訌?qiáng)粵港澳大灣區(qū)法治教育交流合作。開展面向在粵港澳臺(tái)僑學(xué)生的憲法教育，鼓勵(lì)積極參與法律實(shí)踐活動(dòng)。支持各級(jí)各類學(xué)校開展港澳臺(tái)僑學(xué)生憲法法律知識(shí)學(xué)習(xí)系列活動(dòng)，邀請(qǐng)港澳青少年學(xué)生參加全省學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)，增強(qiáng)港澳臺(tái)僑學(xué)生對(duì)憲法、基本法和總體國(guó)家安全觀等的正確認(rèn)識(shí)和全面理解，培養(yǎng)港澳臺(tái)僑學(xué)生的家國(guó)情懷。鼓勵(lì)各地各校開展粵港澳大灣區(qū)教育法治交流合作，為粵港澳大灣區(qū)教育事業(yè)發(fā)展提供法治支撐。

　?。ㄊ唬┤谌胄吕砟?、新技術(shù)拓展普法教育。推動(dòng)構(gòu)建立體化、數(shù)字化法治宣傳教育體系，加強(qiáng)法治教育平臺(tái)建設(shè)，為廣大干部師生學(xué)習(xí)法治知識(shí)提供便利條件。運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、VR等新技術(shù)，創(chuàng)新普法內(nèi)容和形式。開發(fā)青少年喜聞樂(lè)見的法治APP、短視頻等，吸引學(xué)生積極參與。依托高校創(chuàng)新法治宣傳教育服務(wù)方式，充分發(fā)揮廣東省教育法治研究基地等智庫(kù)作用，加強(qiáng)法治宣傳教育理論研究。

　　四、組織保障

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮廣東省教育法治領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)督促全省教育系統(tǒng)普法宣傳教育工作。縣級(jí)以上教育部門要完善教育法治工作機(jī)制，學(xué)校應(yīng)當(dāng)確定專門機(jī)構(gòu)或者人員負(fù)責(zé)教育普法工作?？h級(jí)以上教育部門和學(xué)校要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，將普法工作擺到重要位置，科學(xué)研究制定本地區(qū)本單位普法工作方案，明確責(zé)任分工，認(rèn)真組織實(shí)施。各地各校主要負(fù)責(zé)同志要按照推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人的職責(zé)要求，認(rèn)真履行普法領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)日常指導(dǎo)和督促，推動(dòng)普法工作扎實(shí)有效開展。加強(qiáng)法治教育工作督導(dǎo)。各級(jí)教育部門要把法治教育督導(dǎo)列入年度日常工作計(jì)劃，定期和不定期對(duì)法治教育活動(dòng)開展情況、活動(dòng)計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)。

　　（二）健全保障機(jī)制。教育部門和學(xué)校要將法治宣傳教育工作經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，充分保障普法工作開展。統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)，積極支持青少年法治教育中心、法治教育實(shí)踐示范基地、教育法治研究基地等平臺(tái)建設(shè)。推動(dòng)法治宣傳教育納入政府購(gòu)買服務(wù)指導(dǎo)性目錄，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量支持青少年法治教育。

　?。ㄈ﹥?yōu)化考核評(píng)價(jià)?？h級(jí)以上教育部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全評(píng)測(cè)機(jī)制，將法治宣傳教育納入政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)、教育督導(dǎo)評(píng)估和綜合績(jī)效考核等重要范圍，把依法履職能力作為干部考核考評(píng)的重要內(nèi)容。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量參與法治教育的第三方評(píng)價(jià)，為改進(jìn)教育普法工作提供決策依據(jù)。健全激勵(lì)機(jī)制，及時(shí)宣傳推廣教育系統(tǒng)法治宣傳教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型案例。